Описание факультатива

Сколько времени каждый день вы тратите на то, чтобы кому-то что-то написать? Наверное, редкий час обходится без телефона, планшета или компьютера, благодаря которым вы обсуждаете в чате группы разные учебные вопросы, переписываетесь с научным руководителем и преподавателями по электронной почте, высказываете своё мнение на различных площадках в интернете и т.д.

От качества вашего текста зависит, правильно ли вас поймут и достигнете ли вы своих целей: убедите ли потенциального работодателя в том, что вы достойны приглашения на собеседование, договоритесь ли о сотрудничестве с интересными для вас людьми, сможете ли продвинуть свой проект или продукт в соцсетях – список можно продолжать очень долго.

На курсе вы будете учиться писать именно такие – качественные – тексты, которые будут помогать вам в решении ваших учебных и профессиональных задач.

Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей.

Чему вы научитесь:
– ёмко, точно и понятно формулировать мысли и затем соединять их в единое целое так, чтобы ваш текст было легко читать;
– убедительно отстаивать свою точку зрения;
– выбирать подходящий стиль письма в зависимости от ваших целей и отношений с собеседником, соблюдать правила речевого и цифрового этикета;
– «профилактировать» речевые ошибки, которые могут исказить смысл вашего высказывания и испортить вашу деловую репутацию.

Как проходит обучение: курс предполагает 8 часов лекций и 8 часов семинаров, однако каждое занятие сочетает в себе и освещение теоретического материала, и упражнения для его отработки. Таким образом, формат занятий можно назвать тренинговым. Курс также предполагает выполнение домашних заданий – написание 5 деловых текстов после освоения соответствующих тем. Для получения зачёта необходимо выполнить минимум 3 из этих 5 заданий.
Курс проходит на русском языке.

Содержание курса:

1. Задачи бизнеса, которые решает письменная коммуникация. Критерии эффективности данного типа коммуникации.
2. Жанры современной деловой переписки: цели, композиция, языковые средства.
3. Общие принципы подачи информации в тексте. Пирамидальная модель Б. Минто, аргументационная модель С. Тулмина.
4. Стиль текста. «Рациональная эмоциональность» делового письма. Как облегчить восприятие письменного высказывания.
5. Позитивный речевой имидж пишущего как необходимое условие успешной коммуникации.
6. Современный русский речевой этикет и его связь с цифровым этикетом.

Расписание

Описание факультатива:
Сколько раз возникали ситуации, когда вы не находили понимания у собеседников или попросту не были услышаны? Легко ли убедить человека согласиться с вами? Как вызывать эмпатию у слушателей, установить доверительные, дружеские отношения? Как преодолеть страх, выступая перед незнакомой аудиторией? Как быть услышанным и правильно понятым? Как наиболее убедительно позиционировать свою точку зрения, не нарушая при этом норм этикета? Как расположить к себе незнакомую, а иногда враждебно или равнодушно настроенную аудиторию и вовлечь в диалог? Какие речевые стратегии помогут говорить стройно, красиво, убедительно, уверенно? Эти и другие актуальные вопросы коммуникации будут рассмотрены на занятиях.
В рамках курса помимо теоретической базы вы будете осваивать и практику публичного выступления, которая необходима в разных сферах нашей жизни: от повседневной до официальной.


Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей.
Чему вы научитесь:

• ясно и точно выражать свое мнение;
• аргументированно отстаивать свою точку зрения;
• находить общий язык с аудиторией, учитывая ее состав и интересы, настроение, ожидание;
• применять вербальные и невербальные приёмы воздействия на аудиторию;
• преодолевать коммуникативные барьеры;
• отвечать не неудобные, сложные вопросы;
• избегать речевых неудач, правильно выбирать нужный стиль речи;
• подготавливать публичные выступления в разных жанрах.

Как проходит обучение: Курс предполагает 12 часов лекций и 12 часов семинаров, при этом каждое занятие сочетает в себе и освещение теоретического материала, и упражнения для его отработки. Курс также предполагает выполнение домашних заданий – подготовка публичных выступлений разного жанра. Зачёт (учитываются выступления и участие в обсуждениях).

Содержание курса:
1. Понятие эффективной речевой коммуникации. Вербальное и невербальное речевое воздействие. Манипулирование и защита от него.
2. Публичное выступление: основные требования, подготовка, структура.
3. Оратор и аудитория. Поддержание внимания аудитории в процессе выступления. Типы аудитории.
4. Виды публичных выступлений: информационное, эпидейктическое (торжественное, этикетное), убеждающее.
5. Аргументация: способы, правила, возражения.
6. Искусство ведения беседы: разновидности беседы, поведение участников, роль вопроса и комплимента.
7. Эристика – наука побеждать. О природе спора: виды, аргументы, приемы, контроль поведения.
8. Говори красиво, легко, правильно.
9. Оценка эффективности выступления.

Расписание

Описание факультатива: Думали ли вы когда-нибудь, что лингвистика – наука точная? Этот курс поможет в этом убедиться! Вы поймете, что лексический состав русского языка подчиняется строгим законам, а слово – это организм, который эволюционирует в системе языка. Мы обсудим тенденции развития русского языка, поговорим о русской семантике и лексикографии, изучим метафору и метонимию, коснемся синонимии, антонимии и омонимии, обсудим полисемию и другие интересные свойства русских слов.

Кому подойдёт этот курс: Курс будет интересен тем, кто хочет больше узнать о лексическом значении слова и его трансформациях, а также динамических процессах, происходящих в словарном составе русского языка.

Чему вы научитесь: Курс поможет формированию общей филологической культуры и навыков анализа семантической структуры отдельного слова и текста в целом.

Как проходит обучение: Занятия проводятся на русском языке в форме лекционных занятий (32 ч) с элементами практики, в конце семестра проводится устный коллоквиум, по результатам которого выставляется зачет.

Содержание курса: Слово как единица языка, внутрисловные и междусловные отношения в лексической системе русского языка. Лексическое значение слова, типология лексических значений. Словарный состав современного русского литературного языка в функциональном, социолингвистическом аспектах и с точки зрения его происхождения. Русская фразеология. Русская лексикография.

Расписание

Название факультатива: Литература как источник формирования исторического мифа

Категория: Литература и искусство

Описание факультатива:
Знаете, что Кутузов спал на совете в Филях, а Наполеон был тщеславным и эгоистичным выскочкой? Уверены, что если бы не Д’Артаньян с друзьями, то пропала бы королева Франции? В красках представляете, как граф Дракула на ужин выпивал кровь невинных младенцев? Придется вас разочаровать: все было не так, потому что историю «создают» не только политики и историки, но и писатели, и часто свои представления о событиях и исторических личностях мы черпаем из художественных книг. Так литература формирует мифы.

Кому подойдет этот курс: Курс подойдет всем, кто интересуется историей и стремится критически взглянуть на собственные представления о ней.

Чему Вы научитесь: Думать и относиться к художественной литературе не как к историческому источнику.

Как проходит обучение: Занятия проводятся на русском языке в форме лекций (24 ч). Для получения зачета необходимо написать эссе по одной из прочитанных книг.

Содержание курса: На занятиях вы узнаете, что такое современные исторические мифы, зачем они нам нужны и какое влияние на их формирование оказывает литература. Поговорим об А. Дюма и Л.Н. Толстом, Геродоте и Б. Стокере, Ф. Купере и В. Скотте и других авторах, которые определяют наше представление о прошлом.

Расписание

Описание факультатива: Что так манило пришельцев с континента в Британию? Что сделала Римская империя с кельтами, каким образом англо-саксы вытеснили кельтов и создали в борьбе с викингами Английское королевство? Чем английский феодализм отличался от континентальной версии? Вы узнаете, почему и каким образом аристократия и королевская власть сотнями лет жестко боролись и примирялись друг с другом. Какую цену пришлось заплатить британцам за создание империи? Почему британцы стали мировыми лидерами в развитии экономики и как упустили его? Что собой представляет динамика двухпартийной системы? Вы сможете разобраться в хитросплетении формальных и фактических правил и принципов политической организации британского общества.

Кому подойдет этот курс: Любому пытливому студенту, кто интересуется не только жизнью нашей страны, но и происходящим за ее пределами. Для освоения курса достаточно знаний из школьного курса всеобщей истории.

Чему вы научитесь: Узнаете закономерности и тенденции, разберетесь в особенностях и исключениях из правил, проявленных в ходе исторического развития Англии (Великобритании, Соединенного королевства). Поймете многое из того, что происходит в современной Британии.

Как проходит обучение: Занятия ведутся на русском языке в лекционной форме в объеме 32 часов. Для получения итогового зачета надо успешно справиться с вопросами контрольной работы.

Содержание курса: Античная эпоха в истории Британии. Кельты, Рим, англо-саксы. Специфика раннего феодализма в Англии: от Вильгельма Завоевателя до Иоаана Безземельного. «Осень Средневековья» и поздний феодализм. Война Алой и Белой Роз и становление династии Тюдоров. Революция XVII в. в Англии. Причины и последствия аграрного и промышленного переворотов. Становление и эволюция Британской империи в XVIII–XIX вв. Британия в межвоенный период 1918–1939 гг. Великобритания во 2-й пол. XX в. – начале XIX в.

Расписание

Описание факультатива: Каким образом демократия в Германии и Италии проиграла фашизму и национал-социализму? Какие факторы позволили выдержать натиск антидемократических сил в США, Великобритании и Франции? Почему возникла «холодная война»? Угрожает ли миру Третья мировая война? Ответы на эти и другие вопросы помогут вам понять источники развития, выявить глубину и масштабы противоречий внутри западного мира на протяжении XX – начале XXI в.

Кому подойдет этот курс: Любому студенту, пытающемуся понять, какие процессы происходят в «евроатлантической цивилизации», каково их влияние на жизнь в других частях мира. Для освоения курса достаточно знаний, полученных в школьном курсе всеобщей истории.

Чему вы научитесь: Разберетесь в закономерностях и тенденциях развития Запада в целом и его отдельных частей. Узнаете ключевые факты из истории ведущих европейских стран и США. Сможете самостоятельно анализировать противоречивые и неоднозначные явления в жизни обществ, относящихся к «евроатлантической цивилизации».

Как проходит обучение: Занятия ведутся на русском языке в лекционной форме в объеме 32 часа. Для получения итогового зачета надо успешно справиться с вопросами контрольной работы.

Содержание курса: Становление и эволюция Версальско-Вашингтонской системы. Тоталитарные режимы в Италии и Германии. Основные тенденции политического, социально-экономического развития Великобритании, Франции и США. Крах Версальско-Вашингтонской системы и Вторая мировая война. Ключевые характеристики Ялтинско-Потсдамской системы, особенности «холодной войны». Особенности политического и социально-экономического развития стран З. Европы и США после Второй мировой войны. Международные отношения в начале XXI в.

Расписание

Описание факультатива: Посещая занятия, вы получите представление о том, каким путем и в каком направлении развивалась экономика России; что представлял собой российский социум и как менялась его структура; почему произошел раскол РПЦ; вследствие каких обстоятельств российский монарх не мог управлять государством без опоры на земское самоуправление; и, наконец, о том, как российское государство, чуть не исчезнувшее в Смуту начала XVII в., превратилось в мощную империю к концу следующего столетия.

Кому подойдёт этот курс: Тем, кто имеет базовые (школьные) знания по истории России и хочет расширить свой исторический кругозор, а также проявляет серьезный интерес к тому, как профессиональные историки изучают и объясняют исторические процессы.

Чему вы научитесь: Навыкам анализа исторических событий и явлений в их взаимосвязи; пониманию того, как определяются главные факторы, акторы, тренды и результаты исторического развития России в XVII–XVIII вв.

Как проходит обучение:
Занятия проводятся на русском языке в форме лекционных занятий (64 ч), в конце семестра проводится устное собеседование, по результатам которого выставляется зачет.

Содержание курса: Экономическое развитие, изменения в социальной стратификации российского общества, трансформация государственного строя России в XVII–XVIII вв.

Расписание

Описание факультатива: Мы рассмотрим историю новосибирского Академгородка в направлении развития от «Золотой долины» к «Кремниевой тайге» на основе мемуаров легендарных академгородковцев. Энергия и нестандартный юмор ярких и новых форм общественной и культурной жизни, знаковые события, выходящие по своему значению за пределы региона, равно как и за рамки официально дозволенного, позволили создать здесь уникальную среду. Не случайно в 2014 г. новосибирскому Академгородку был присвоен статус достопримечательного места регионального значения.

Кому подойдёт этот курс:
Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся историей.

Чему вы научитесь:
Курс поможет формированию представлений об интереснейших десятилетиях второй половины XX века в стране и новосибирском Академгородке.

Как проходит обучение:
Занятия проводятся на русском языке в форме лекционных занятий (32 ч) с элементами практики, в конце семестра проводится устный коллоквиум, по результатам которого выставляется зачет.

Содержание курса:
Строительство нового городка науки, трудная и весёлая жизнь аборигенов «Золотой долины». Реальные достижения в области общественной самоорганизации: кафе-клуб «Под интегралом», Интернеделя, Маёвка, Бал неучей, Карнавал-67, «Терпсихора», креативный самиздат, творческие клубы, КВН НГУ, самодеятельная песня, стройотряды, «Дело 46», Бардовский фестиваль-68, «Новосибирский манифест». Академгородок - облик, образ, имидж. Улицы. Памятники и мемориальные доски. Умные лавочки. Научные граффити. Новые перспективы.



Расписание

Описание факультатива: Курс направлен на изучение истории и особенностей традиционной медицины Востока в ее связи с философией и мировоззрением Востока. Вы познакомитесь с целительными традициями и духовно-телесными практиками в культурах Индии, Центральной Азии, Тибета и Китая. Многие из них востребованы в оздоровительных центрах России, что говорит об их большом адаптивном потенциале.

Кому подойдёт этот курс: Курс подойдет всем, кто готов к восприятию новой информации, кто готов выйти за пределы привычного образа мышления и стиля жизни.

Чему вы научитесь: Вы освоите информацию по истории медицины Востока и начнете формировать привычку позитивного мышления, что является залогом здоровья и благополучия, а также изучите базовые приемы цигуна.

Как проходит обучение: Занятия проводятся на русском языке. Обучение проходит в форме лекций (32 ч) с элементами практики. Для получения зачета в конце обучения проводится тестирование.

Содержание курса: Медицина как часть культуры традиционного Востока. Основные мировые медицинские системы: аюрведическая, центральноазиатская, тибетская, китайская. Особенности традиционной китайской медицины (ТКМ). Влияние ТКМ на развитие медицины в Корее и Японии, изучение ТКМ в Европе и России. Медицинский цигун как психофизиологическая гимнастика, основанная на китайском мировоззрении, культуре, теории и практике ТКМ.

Расписание

Описание факультатива:
Курс объединяет в себе такие научные области, как музыковедение, психология, психология искусства, эстетика, психология музыки.
Основные вопросы, на которые будет обращено внимание на курсе:
- Как музыка воздействует на человека?
- Как мы воспринимаем музыку? (Способы и уровни восприятия и понимания музыки)
- Как сам человек, в единстве физического, эмоционального и духовного, претворяется в музыке? (В устроении её музыкального языка, в музыкальной интонации)

Кому подойдёт этот курс: Для освоения курса достаточно знаний и умений, полученных в средней общеобразовательной школе. Содержание курса помогает развитию логического и образного мышления.

Чему вы научитесь: Вы сможете лучше понять природу человека через понимание психофизиологической природы музыки, а также вы сможете увидеть, как психофизиологическое начало в музыке преображается в духовную природу (в исполнении музыки и её восприятии).

Как проходит обучение: Обучение проходит на русском языке. Курс включает в себя лекционные и семинарские занятия, диалог-беседу, творческие задания, слушание музыки. Для сдачи итогового зачёта нужно посещать курс, участвуя в диалогах-беседах о музыке, которые на нём проводятся. Вид промежуточной аттестации – зачёт.

Содержание курса:
Музыка как вид искусства. Музыкальный образ
Музыкальная психология как наука
Теория аффектов в музыке. Теория музыкальных эмоций
Об эмоциональном и духовном в содержании музыке
Психоакустика звука. Психофизиология восприятия музыкальных звучаний
Восприятие музыки и музыкальное мышление
Способы и уровни восприятия и понимания музыки
Психология восприятия времени в музыке

Расписание

Описание факультатива:
Почему Достоевский, Толстой и Чехов стали самыми известными в мире писателями, а литература – вершинным достижением русской культуры? Почему Велимир Хлебников считал себя председателем земного шара, а Гоголь так и не смог дописать второй том «Мертвых душ»? Почему Лев Толстой носил на груди портрет Ж.-Ж. Руссо, а Пушкин ходил с тростью? Как Пушкин стал «нашим всем», а Крылов – «дедушкой Крыловым»? Могут ли сюжеты литературных произведений становиться сценариями жизненного пути? Как устроено литературное произведение? Какой путь проходило оно от рукописи до книжной лавки? Что такое текст, интертекст и подтекст? Есть ли закономерности у литературного процесса? И кто в нем участвует – люди или тексты? Как литература соотносится с идеологией и занимается ли она репрезентацией власти? Можно ли считать литературные кружки первыми социальными сетями? Эти и другие вопросы станут предметом обсуждения на занятиях.
Литературоведение – наука, изучающая мир литературы через анализ литературных произведений, биографий литераторов, литературного процесса. На занятиях по курсу вы получите навыки такого анализа и знания, необходимые для того, чтобы судить о специфике литературного творчества.

Кому подойдёт этот курс: Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся литературой.

Чему вы научитесь:

• получите представление о современных подходах к анализу поэтики литературных произведений;
• научитесь разбираться в проблематике литературного процесса;
• узнаете о способах концептуализации литературной биографии;
• овладеете навыками дискуссий о литературе.

Как проходит обучение:
Обучение проходит на русском языке, 32 часа лекций, зачет.

Содержание курса:
Основные темы:

1. Как устроено социальное поле литературы. Социальные роли в литературном пространстве: читатель, писатель, редактор, цензор, книгопродавец, литературный критик и т.д. Литературный салон, литературный кружок, литературный журнал как модели коммуникации.
2. Как устроен литературный канон. Литературные классики и литературные изгои. Инструменты прижизненной и посмертной литературной канонизации. Литературный юбилей. Школьный канон. Канонизация литературных амплуа (гений, учитель, пророк, графоман, философ, коммерсант и т.д.).
3. Как устроен литературный процесс. Литературные и внелитературные факторы литературного процесса. Литература и государство. Литература и общество. Интермедиальные связи литературы. Концепция литературной эволюции у формалистов.
4. Как устроена литературная биография. Биография как автоконцепция. Эстетическое и внеэстетическое в биографии. Жизненный путь и жизненный миф писателя. Литературные сюжеты и литературные герои как жизнестроительные модели. Автодокументальные жанры как пространство встречи жизни и литературы. Биография как авторепрезентация. Биография как интерпретация.
5. Как устроено литературное произведение. Понятие о жанре, мотиве, сюжете, стиле. Литературный стиль и литературное направление. Авторский стиль писателя. Поэтика литературного произведения. Жанровое и внежанровое мышление. Канонические жанры во внеканоническую эпоху. Интертекстуальность и интермедиальность литературы.

Расписание

Описание факультатива:
Что интересного люди XVIII века находили в многословных описаниях картин, которые сегодня навевают смертельную скуку? Почему персонажей средневековых миниатюр так весело переозвучивать? Зачем непонятной картине понятное название, и наоборот? Почему многим кажется, что без слов никакого искусства вообще не существует? Чьим словам должен верить зритель: самого художника или его критика? С какой стороны подойти к произведению искусства, чтобы найти собственные слова? Эти и другие вопросы станут предметом обсуждения на лекциях и практических занятиях курса.
Искусствознание начинается с вербализации искусства – его перевода с бессловесного языка на словесный. Любой перевод не тождествен оригиналу, любой хороший перевод является самостоятельным произведением, любой плохой перевод убивает оригинал. Вербализация может убить искусство, а может, наоборот, вдохнуть в него жизнь. На занятиях по курсу вы научитесь осознанно подходить к словесной интерпретации произведений искусства как чужой, так и своей собственной.

Кому подойдёт этот курс:
Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся искусством.

Чему вы научитесь:
Слушатели курса получат представление об арт-критике; научатся разбираться в проблематике искусствознания; овладеют навыками устного и письменного высказывания, дискуссии на темы искусства.

Как проходит обучение:
Обучение проходит на русском языке, 12 часов лекций, 12 часов практических занятий, зачет.

Содержание курса:
Основные темы:
1. Как устроено социальное пространство искусства. Социологический подход к искусству. Роли: художник, критик, куратор, зритель и т.д. Поля: институция, группа, индивидуальное личностное поле (харизма). Художник в системе авторитетов.
2. Как устроен образ искусства. Психофизиологический и рецептивный подходы. Законы восприятия, сенсорный и художественный образ. Исторический и семиотический подходы. Искусство и история эмоций.
3. Как устроено произведение искусства. Структурный, системный, контекстный подходы. Классификация и морфология искусства. Виды и жанры, стили и направления. Индивидуальная манера и школа. Чистый и смешанный жанр.
4. Как устроен текст об искусстве. Литературный подход. Тексту нужен конфликт: где его найти? Сюжет и жанр. Эссе публицистическое и академическое.
5. Как устроен разговор об искусстве. Риторический подход. Монолог, диалог и полилог. Присутствие говорящего в образе искусства. Что и как говорят блогеры, критики, кураторы, экскурсоводы и т.д.
6. Откуда берутся слова. Словарный подход. Профессиональная терминология. Метафора: перенос понятий из других сфер. Индивидуальный лексикон.

Расписание

Описание факультатива:
Вы хотели бы понимать искусство и культуру Китая? Разбираться в особенностях китайского декоративно-прикладного искусства, театра, кинематографа, процессуальных искусств? Тогда этот курс для вас!

Кому подойдёт этот курс:
Курс подойдет всем, кто интересуется культурой Востока.

Чему вы научитесь:
Вы научитесь разбираться в образах и символике китайского искусства.

Как проходит обучение:
Занятия проводятся на русском языке в форме лекций (32 ч). Для получения зачета в конце обучения проводится тестирование.

Содержание курса:
Специфика декоративно-прикладного искусства Китая. Резьба по кости, дереву, камню. Шелк, керамика и фарфор в истории Китая и Шелкового пути. Искусство чая и благовоний. Театр и кинематограф. Кулинарные традиции Китая. Искусство цигуна. Восточные коллекции в мировых музеях.

Расписание

Описание факультатива: Почему так, а не иначе создавали японцы своё искусство, сочиняли стихи и повести, возводили пагоды, рождали удивительные рисунки тушью, разбивали так называемые сады камней, аналогов которым нет нигде в мире, строили дома, словом смотрели на мир и на себя? На этот вопрос мы и попытаемся с вами ответить. Изучение духовной культуры Японии, самого образа жизни японцев в движении эпох даёт возможность подняться до важных философских обобщений, дающих представление о специфике дальневосточного образа мышления, особенностях японской эстетической системы.

Кому подойдёт этот курс: Самому широкому кругу слушателей, тем, кому интересен Восток, уникальность и самобытность японского видения мира.

Чему вы научитесь: Погружение в глубины восточной мысли, проникновение в особенности дальневосточного мироощущения даёт нам, представителям другой культуры, способность более углубленного понимания и своей собственной природы. Путь на Восток становится, таким образом, путём к себе, средством познания своего собственного «я».

Как проходит обучение: Обучение проводится на русском языке в форме лекций (32 ч). По итогам проведенной контрольной работы в конце семестра выставляется зачет.

Содержание курса: Темы и проблематика курса способствуют формированию знаний о путях развития японского искусства, начиная с древнейших времён до Нового времени. Материалы лекций богато иллюстрированы, основаны главным образом на многочисленных японских источниках, а также на собственных исследованиях и впечатлениях преподавателя от неоднократного и длительного пребывания в странах Дальнего Востока.

Расписание

Описание факультатива:
В рамках курса будет показано, как работают историки и специалисты по истории средних веков, в частности, на какие свидетельства они опираются, как выглядят источники, какой степени точности можно достигнуть в ходе работы. Также будут рассмотрены важные темы, связанные со средневековым мировоззрением, восприятием пространства и времени в средние века. Кроме того, внимание уделено таким значимым страницам средневековой истории, как крестовые походы и рыцарские ордена. Наконец, будет рассказано о том, где и в каком виде западноевропейские средние века можно увидеть, не пересекая государственной границы.

Кому подойдёт этот курс:
Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся историей.

Чему вы научитесь:
Вы узнаете, как устроена «внутренняя кухня» медиевистики – раздела истории, который заключается в изучении истории средних веков (прежде всего, Западной Европы). Кроме того, Вы откроете для себя несколько важных с точки зрения медиевистики сюжетов, связанных со средневековым мировоззрением, и феномен средневековой священной войны – крестовых походов и возникших на их фоне рыцарских орденов. Наконец, вы будете знать, где искать западноевропейские средние века в условиях необходимости импортозамещения – не пересекая государственной границы.

Как проходит обучение:
Обучение проходит на русском языке, 20 часов лекций, зачет.

Содержание курса:
Темы занятий курса:
1. Как работают историки и медиевисты в частности? Как выглядят средневековые рукописи и документы, на чем они написаны, на каких языках, как и с какой степенью точности их можно датировать.
2. От рукописи трактата до его публикации. Как выглядит и устроена средневековая рукописная книга. Какая работа происходит на пути к изданию средневекового произведения: каков алгоритм, чем можно пренебречь и что обязательно надо учитывать.
3. Средневековое время: его восприятие и измерение на уровне дней, недель, месяцев, лет. Особенности средневекового летоисчисления. Интерпретация средневековых датировок. Устройство средневекового вечного календаря.
4. Средневековое пространство: представления о Земле и Вселенной, происхождении мира и происхождении и локализации жизни на Земле.
5. Средневековая идентичность человека: возникновение и сущность геральдики, ее возможные функции.
6. Средневековые священные войны: феномен крестовых походов в Святую землю.
7. Средневековые священные войны: экспорт идеи крестового похода за пределы войн в Святой земле.
8. Рыцарские ордена в средние века. Происхождение и сущность орденов тамплиеров, госпитальеров и тевтонского ордена.
9. Западное средневековье в России. Историко-культурное наследие: итальянцы в Крыму и немецкий орден в Восточной Пруссии.
10. Западное средневековье в России. Рукописное и печатное наследие. Библия Гутенберга в Москве и средневековые ганзейские рукописи и документы в архивах и библиотеках страны.

Расписание

Описание факультатива
Представьте, вы путешественник, посещаете новые города и страны.
Вам хочется понять, какой эпохи здания вас окружают, зачем нужны колонны и портик или что значит декор на фасадах? О чем они могут вам рассказать?
Вы идете в музей и пытаетесь разобраться, что из увиденного вами настоящий шедевр, а какое произведение – стандартный экземпляр художественной мастерской?
Вы зашли в антикварную лавку, там много красивых старинных вещей. Сувенир на память или изысканная вещь в коллекцию? Заманчиво! Как выбрать настоящее произведение искусства, чем руководствоваться?
На курсе вы будете учиться анализировать художественные памятники, т.е. вписывать их в общую историческую связь – художественную эпоху, чтобы понимать смыслы форм, учиться осмысливать эстетику отдельных деталей, работать с реальными произведениями живописи или декоративно-прикладного искусства.

Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей, увлекающимся искусством и желающим получить навыки анализа как больших форм, произведений архитектуры и искусства (зданий или полотен), так и декоративно-прикладных изделий (старинный фарфор, слоновая кость, эмали и прочее).

Чему вы научитесь:

• понимать особенности формообразования отдельных эпох и стилей (например, чем барокко отличается от классицизма и почему этот орнамент указывает нам на модерн, а другой на арт-деко);
• узнаете и научитесь применять принципы оценки произведений искусства;
• понимать, опираясь не только на свой вкус, почему одна картина лучше другой – использовать методы экспертизы произведений искусства;
• познакомитесь с инструментами атрибуции художественных памятников (на примере исследований произведений рисунка и живописи).

Как проходит обучение: курс предполагает 12 часов лекций и 12 часов семинаров, занятия сочетают в себе теоретический материала (историю искусства) и практическую работу с произведениями искусства. Предполагаемая практическая работа: поездка в Новосибирский художественный музей и работа в арт-галереях города. Для получения зачёта необходимо посещение не менее 80% занятий и письменный анализ художественного памятника.
Курс проходит на русском языке.

Содержание курса:
Основные стили и направления в европейском искусстве. Особенности их формообразования. Процесс реализации и параметры восприятия структуры пространственных искусств. Этапы анализа произведения искусства. Особенности восприятия и навыки описания и анализа произведения искусства в XXI веке. Методы и инструменты экспертизы и атрибуции художественного памятника. Знаточество и его история. Провенанс – история происхождения и бытования произведения. История на службе экспертов. Рынок искусства в России.

Расписание

Описание факультатива:
У каждого из нас есть музыкальные пристрастия, некий постоянно обновляющийся круг композиций, которые вдохновляют, помогают думать, творить или, наоборот, отдыхать от трудов.
На этом курсе будет возможность совершить путешествие в область весьма непохожих друг на друга авторских стилей (в Музклубе НГУ для этого есть прекрасный большой концертный рояль). Поскольку слушатели – со-творцы музыкальных произведений, вы будете философствовать с И. С. Бахом, радоваться с В. А. Моцартом, противостоять судьбе с Л. ван Бетховеном, танцевать с Ф. Шубертом, петь с Ф. Шопеном, любоваться горами с Э. Григом, ощущать тепло П. И. Чайковского, мощь С. В. Рахманинова, изысканность К. Дебюсси и, наконец, поймете юмор С. Прокофьева.
Вы побываете в композиторской лаборатории: тем, кто сам пишет музыку, особенно важно знать, как именно достигается тот или иной эффект и что в этом многообразии, сотворённом из 12 тонов, пригодится для собственного творчества.


Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей
Чему вы научитесь:

• улавливать дух импровизации, игры, выдумки, изобретательности, любви к сюрпризам, понимать шутки великих полифонистов эпохи барокко и венских классиков;
• оценивать многомерность, многозначность музыкальной мысли и авторский, индивидуальный способ её записи при помощи знаковой системы, зародившейся в Х веке и совершенствующейся до сих пор;
• разбираться в том, как ведёт себя музыкальное время, взаимодействуют гармония и мелодия, какие бывают лады, как выбирается фактура, что за эффекты достигаются динамикой и регистровкой, какими нитями связаны форма и содержание в музыке;
• этикету, который принят в концертных залах, музыкальных салонах, на балетных и оперных спектаклях.

Как проходит обучение:
Курс предполагает 32 часа лекций, во время которых звучит живая музыка. Часть лекций посвящена ритмическим, мелодическим и гармоническим «опытам» и упражнениям, а также обсуждению сюжетов опер, балетов и музыкальных сочинений с авторской программой. В конце семестра проводится музыкальная игра. По её результатам выставляется зачёт.
Курс ведётся на русском языке.


Содержание курса:
1 Стихия импровизации (фантазия, прелюдия, токката), фуга как вершина полифонического мышления эпохи барокко, хорошая темперация, система обучения детей: И. С. Бах, Г. Ф. Гендель, А. Вивальди.
2. Культ симметрии, золотое сечение, структура и содержание сонат и симфоний Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена.
3. Индивидуальный авторский стиль в музыке XIX века: Ф. Шуберт, Ф. Шопен, Э. Григ, П. И. Чайковский.
4. Трансформация музыкального языка в произведениях композиторов ХХ века: С. В. Рахманинов, К. Дебюсси, С. Прокофьев

Расписание

Описание факультатива:
В 1910 году картина молодого художника-эксцессивиста была выставлена в парижском Салоне Независимых. Художник оказался ослом: авторы шутки объявили о ней после того, как картина была продана за 400 франков. Над шуткой посмеялись, и осёл вернулся в стойло, к своей ослиной жизни. Прошло 99 лет, и его непарнокопытный собрат, конь, удостоился персональной выставки в венецианской галерее, его картины покупались за 2000 евро, а арт-критики хвалили его за «поразительное чувство кисти».
Какими извилистыми путями двигался мир изобразительного искусства от одной точки к другой? Объединялись в «ослиные хвосты» и «синих лошадей» авангардисты, создавали монументальные композиции соцреалисты, взламывали художественную форму постмодернисты... Было ли во всем этом какое-то направленное движение? Как менялись язык и метод художника? Об этом курс.

Кому подойдёт этот курс:
Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся искусством.

Чему вы научитесь:
Слушатели курса получат представление об истории современного искусства и возможность обсудить собственные интересы, сформировать собственные ориентиры в изобразительном искусстве.

Как проходит обучение:
Обучение проходит на русском языке, 12 часов лекций, 12 часов практических занятий, зачет.

Содержание курса:
Основные темы:
1. Модернизм и авангард. Новый язык искусства и новый сценарий поведения художника. Абстракция и экспрессия. Одиночки и объединения в 1910-е – 1920-е годы. Первая и вторая Парижская школа. Развитие традиций модернизма в отечественном неофициальном искусстве советского периода.
2. Социалистический реализм. Официальное искусство советского периода. От авангарда к соцреализму. Союзы художников, писателей, композиторов. Суровый стиль. Искусство в союзных республиках. Поиски национальной и региональной специфики в живописи и графике.
3. Тоталитарное искусство. «Битва за искусство» и судьба художников-модернистов в нацистской Германии. Выставки «дегенеративного искусства». Исторические и стилистические ориентиры «бессмертных» скульпторов.
4. Постмодернизм. Теория постмодерна, постструктурализм и его критики. Движение к нониерархии и эстетическому плюрализму. Поп-арт, перформанс, акционизм и другие направления в искусстве второй половины 20 века.
5. Искусство начала 21 века: нео-, альтер-, метамодернизм. Попытки возврата к цельности, поиски нового смысла в культуре рубежа веков. Сходство и различие ситуаций начала 20 и 21 веков в теориях нового модерна. Современное искусство.

Расписание

Описание факультатива:
Система и структура, форма и содержание, текстура и фактура, конструкция и композиция, пластика и тектоника, цвет и тон, линия и пятно, стиль и направление, вид и жанр… Как соотносятся друг с другом эти и многие другие понятия, какие из них годятся для описания любого произведения любого искусства, а какие только для одного-единственного? Сколько определений у понятия «искусство» и почему их так много? Чем изобразительное искусство отличается от изобразительной деятельности? Эти и другие вопросы теории в курсе разбираются на конкретных примерах из истории изобразительного искусства.

Кому подойдёт этот курс:
Курс адресован студентам любых специальностей, интересующимся искусством.

Чему вы научитесь:
Слушатели курса познакомятся с общим понятийным аппаратом искусствознания и специфическими терминами изобразительного искусства, с проблемами теории и философии искусства; получат возможность пополнить словарный запас и расширить культурный горизонт.

Как проходит обучение:
Обучение проходит на русском языке, 12 часов лекций, 12 часов практических занятий, зачет.

Содержание курса:
Основные темы:

1. Где начинается искусство? Теории происхождения искусства. Искусство и культура. Изобразительная деятельность первобытного человека. Что появилось раньше – живопись, графика или пластика?
2. Общие понятия теории искусства. Понятие искусства в философии и теории (теориях). Общенаучные подходы и подходы разных наук об искусстве. Подходы и методы. Рецепция и перцепция. Теория композиции. Чем композиция отличается от конструкции? Сюжет. Классификации искусства. Манера и стиль.
3. Общие понятия теории изобразительного искусства. Теория образа.Форма и содержание: почему их нельзя противопоставлять? Где в произведении искусства структура, а где система? Почему видов перспективы так много? Изобразительное искусство показывает или рассказывает? Визуальный нарратив. Рама.
4. Живопись, графика, скульптура и смешанные техники. Плоскость и объем, двухмерное и трехмерное. Линия, пятно и белый лист. Цвет или тон? Систематика цветов, характеристики цвета/тона, механическое и оптическое смешение. Жанры, материалы и техники.
5. Теория орнамента. Классификация, функции и теории происхождения. Подходы различных наук. Орнаментальная и изобразительная поверхность. Орнамент в декоративно-прикладном искусстве и дизайне.

Расписание

Описание факультатива: Что собой представляет экология? Как мы с вами влияем на состояние окружающей среды и какие от этого последствия? Какие экологические проблемы решают во всём мире? В рамках курса мы научим вас в этом разбираться. Вы приобретёте навыки решения экологических проблем, возникающих при производстве разных товаров, разработке месторождений, переработке отходов и т.д. Забота об экологии и окружающей нас природе – дело не только конкретных специалистов, но и каждого из нас как части этой природы!
Получите личностные результаты, научитесь отличать экологический вандализм, позиционировать себя в роли популяризатора экологически ответственного образа жизни, демонстрировать готовность к самоограничению в потреблении материальных благ в целях сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни, а также оценивать экологический ущерб от загрязнения объектов окружающей среды.

Кому подойдёт этот курс: Курс ориентирован на широкую аудиторию, будет интересен студентам, преподавателям, молодым специалистам и людям, неравнодушным к решению экологических проблем.

Чему вы научитесь: решать актуальные экологические проблемы, распознавать и предотвращать негативное влияние на объекты окружающей среды.

Как проходит обучение: планируем 2 очные встречи в аудитории, а остальное обучение пройдёт на электронной площадке НГУ. Получение зачета по результатам теста и эссе.

Содержание курса:

• Изучение понятий экология, экологический риск, экологическая безопасность, экологически ответственное поведение. Причинно-следственные связи между ограниченностью природных ресурсов и потреблением. Экономическая ценность природы.
• Законодательное регулирование экологических отношений. Экологические правонарушения. Природоохранные органы Российской Федерации. Начисление штрафов за нарушения и плата за негативное влияние на окружающую среду.
• Изучение понятий экологический ущерб и вред водным и почвенным объектам, атмосферному воздуху. Источники экологической опасности, связанные с деятельностью человека. Способы предупреждения населения об экологической опасности: роль средств массовой информации. Достоверная и ложная экологическая информация.
• Методика экономической оценки экологического ущерба в России и мире. Правовая основа возмещения вреда, причинённого окружающей среде. Эколого-экономическая оценка последствий влияния человека и бизнеса на окружающую среду.

Расписание

Описание факультатива: Приходила ли вам в голову идея создать свой маленький, но успешный стартап? Хотелось ли вам, чтобы сфера ваших научных интересов была положена в основу конкурентного продукта? Если на эти вопросы вы ответили положительно, то этот курс вам точно будет полезен. На нем вы узнаете, что такое продуктовый поход, какие шаги нужно проделать, чтобы быстро проверить свою идею на успешность. В процессе курса вы сможете ответить на вопрос, можно ли сферу ваших научных интересов превратить в успешный продукт. Мы с вами пройдем пошаговый путь от зарождения идеи (желательно наукоемкой) до ее реализации. По окончании курса вы сможете подать заявку на грант конкурса «Студенческий стартап».

Кому подойдёт этот курс: курс подойдет для студента любого факультета и курса, если у него есть желание попробовать себя в предпринимательстве.

Чему вы научитесь: целью курса является получение представления о создании стартапа с нуля и до его реализации. Вы узнаете, что нужно сделать, чтобы вывести новый продукт на рынок, какие есть критерии реализуемости бизнес-идеи. Вы научитесь оценивать рынки, проводить проблемные интервью, строить бизнес-модель и подсчитывать финансы.

Как проходит обучение: обучение проходит на русском языке, курс состоит из лекций (8ч) и практических занятий (24ч). В качестве заданий будут даны шаги по проверке реализуемости некой бизнес-идеи. По окончанию курса студенты защищают презентацию своей бизнес-идеи. На занятия будут приглашаться представители Технопарка в качестве экспертов и консультантов.

Содержание курса:
1. Введение в курс. Суть продуктового подхода. Поиск идеи через поиск проблемы, которую может решить продукт.
2. Основы CustomerDevelopment - проверка гипотез, проблемное интервью.
3. Целевая аудитория: сегментация, кто будет платить деньги.
3. Ценность продукта: ценностное предложение, ценность продукта.
4. Расчет рынка: TAMSAMSOM объем рынка, сколько на нем можно заработать. Анализ конкурентов.
5. Бизнес-модель: взаимодействие с клиентом, как будут получать деньги от клиента.
6. MVP - варианты тестирования продукта без продукта.
7. Финансовая модель - базовые понятия и пример расчета
8. Презентация и питч.

Расписание

Описание факультатива: Сейчас очень много говорят о климате. Гринвошинг, климатический активизм, вегетарианство как способ борьбы с климатическими изменения, культура отмены – это одни из ярких ответов общества на возникающие вопросы. Мы подробно рассмотрим эти и другие понятия, и насколько адекватна реакция на происходящие события.
Обсудим суть климатических проблем и их последствий. Кто задает климатическую повестку и как на это реагируют страны, компании и люди? Какие производства и отрасли самые «грязные»? Могут ли новые технологии помочь в борьбе с климатическими изменениями? Как рассчитать углеродный след стран, регионов, компаний и людей?

Кому подойдёт этот курс: курс подходит для широкой аудитории, специальных знаний не требуется. Материал охватывает смежные области – химию, биологию, геологию, экономику, философию и другие. Будет интересно всем!

Чему вы научитесь: Факультатив поможет вам разобраться в разрозненной информации о климатических изменениях и их последствиях.


Как проходит обучение: Обучение проходит на простом и доступном русском языке с элементами научности.
Планируем 2-4 встречи в аудитории, в остальном обучение происходит на электронной площадке НГУ. Всегда можно обратиться к преподавателям за консультацией.
Получение зачета по результатам теста и эссе. Для получения зачета нужно сдать электронные тесты по темам (вся информация будет на площадке), а также в форме краткого (или развернутого) эссе описать свое отношение к климатической тематике.

Содержание курса: Суть климатических изменений; ответ разных стран и бизнеса на климатические вызовы; расчет углеродного следа.

Расписание

Название факультатива: Рациональное мышление и решение психологических проблем

Категория: Психология, Решение проблем, Рациональное мышление

Описание факультатива: Вы знаете, за что в 2017 году получил Нобелевскую премию Ричард Талер? Он получил её за то, что «ввёл психологические и эмоциональные факторы в анализ принятия индивидуальных решений в области экономики». Как выяснилось, эти индивидуальные решения далеки от того, чтобы их можно было бы считать рациональными. И это, несмотря на то, что речь идет о деньгах.
А как обстоят дела с рациональностью мышления, когда речь идет о принятии решений в сфере межличностных отношений? Насколько рационально люди мыслят, когда пытаются справиться со своими личными проблемами? И можно ли здесь вообще говорить о какой-то рациональности?
Этот факультатив о том, почему мы бываем не способны мыслить рационально и тогда, когда речь идет о деньгах, и тогда, когда дело касается нашей личной жизни. О том, как иррациональные убеждения могут мешать нам вести себя конструктивно и эффективно. И, конечно, о том, как рациональное мышление может помогать в решении психологических проблем.

Кому подойдёт этот курс: Этот курс сможет освоить любой студент, склонный полагать, что в университете можно научиться чему-нибудь полезному.
Достоинство курса заключаются в том, что он предположительно может быть полезен любому живому человеку.

Чему вы научитесь: Вы узнаете, как можно отличить рациональные убеждения от иррациональных, и сможете проверить полезность первых на своем собственном опыте.

Как проходит обучение: Обучение проходит на русском языке. Занятия – лекционные. Количество часов – 72 часа (из них 32 часа – аудиторные). Задания будут заключаться в чтении дополнительной литературы. Для сдачи итогового зачета нужно будет выполнить тестовое задание.

Содержание курса
Перечень ключевых тем:
1. Рациональное мышление и ограниченная рациональность.
2. Два типа фундаментальных психологических расстройств у людей.
3. Различение рациональных и иррациональных взглядов.
4. Философия долженствования и философия драматизации.
5. Философия долженствования и когнитивные искажения.
6. Философия «пожелания» и психологическое здоровье.
7. Эмоции и рациональное мышление.
8. Реструктурирование иррациональных взглядов.
9. Три типа аргументов в рамках реструктурирования иррациональных идей.
10. Примеры проведения дискуссий в практике применения рациональной терапии.

Аннотация: Этот факультатив о том, как рациональное мышление может помогать в решении психологических проблем. Например, таких, как отвратительные отношения с другим человеком или с самим собой. Слушатели факультатива смогут узнать, что может меняться в этих отношениях, если человек станет придерживаться рациональных убеждений. Разумеется, они также узнают, что иррациональные взгляды вовсе не кажутся таковыми, и многие люди так сильно к ним привязаны, что держатся за них стойко и самоотверженно. Конечно же, слушателям факультатива будет предложено отдать должное героизму тех, кто отстаивает свои иррациональные взгляды, но не следовать их примеру.

Расписание

Описание факультатива
Вы любите читать художественную литературу? А может быть вы сами пишите стихи, рассказы или романы? Тогда вам точно сюда! Я приглашаю вас на курс, где мы будем говорить о психологии личности писателя, героя и читателя, а также о психотерапевтическом потенциале художественной литературы. Что такое должно присутствовать в личности человека, чтобы он мог писать художественные тексты? Писатель – он гений или безумец? Как с психологической точки зрения рассматриваются литературные персонажи? Каким читателем вы являетесь? Как можно использовать художественные тексты для самопомощи? На эти и другие вопросы мы будем с вами вместе искать ответы, а также научимся использовать потенциал художественной литературы для самопознания, саморазвития и самопомощи

Кому подойдёт этот курс: предназначен для студентов-бакалавров 2-го курса и старше

Чему вы научитесь: поймете что связывает психологию и литературу, узнаете о психологии личности писателя, героя и читателя, научитесь с помощью художественных текстов оказывать себе психологическую помощь, в творческо-терапевтической атмосфере активизируете процесс самопознания и саморазвития

Как проходит обучение: обучение проходит на русском языке; 32 часа; занятия лекционные с элементами интерактивного обучения; предполагаются творчески-психотерапевтические задания, связанные с художественным текстом; для сдачи итогового зачёта предполагается посещение занятий и выполнение заданий

Содержание курса: в курсе рассматриваются вопросы на стыке литературы и психологии, в том числе психология личности в контексте литературно-художественного творчества: личность автора и художественное произведение, психология личности литературного героя, личность читателя и художественное произведение. Также в курсе рассматривается психотерапевтический потенциал художественной литературы: рецептивная психотерапия (чтение произведений художественной литературы) и экспрессивная психотерапия (написание художественных текстов).

Расписание

Описание факультатива. Нужен ли вам самоменеджмент? Нет! Если вы отлично знаете себя и свои потребности, умеете ставить перед собой мотивирующие цели, уверенно двигаться в нужном направлении, расставлять приоритеты. Если вы всегда получаете то, что запланировали. Если ни одной минуты своего времени вы не растрачиваете впустую. Если вы никогда не сталкивались с прокрастинацией. Умеете справляться со стрессом и эффективно восстанавливаться. Расслабляться, когда это необходимо и концентрироваться в нужный момент. Принимать оптимальные решения. Без труда общаться с разными людьми и достигать цели коммуникации. Обладаете харизмой, ораторскими способностями, лидерскими качествами.
Если же ваши ответы «нет», «не всегда», «никогда», этот курс определенно будет вам полезен. Нельзя обещать, что, прослушав курс самоменеджмента, вы научитесь всему перечисленному на сто процентов. Но вы поймете, какие психологические факторы лежат в основе ряда проблем, почему у вас не получается начать новую жизнь «с понедельника» и нужно ли это вам вообще или нужно что-то совершенно другое. Словом, мы не будем изучать правила, хорошо известные всем, кто хоть немного знаком с материалами по саморазвитию. Мы будем искать то, что подходит именно вам, кроить самоменеджмент по индивидуальной мерке. Искать ваш личный особенный путь в нелегком деле познания себя и управления собой.

Кому подойдёт этот курс. Студентам различных факультетов, всем, кто интересуется проблемами саморегуляции, управления временем, самомотивации, личной эффективности.

Чему вы научитесь. Вы узнаете о некоторых подходах к самоанализу и пониманию себя, научитесь правильно формулировать цели и поэтапно двигаться к их достижению, преодолевать прокрастинацию и справляться со стрессом. Управлять своим временем, чтобы не только продуктивно работать, но и полноценно отдыхать. Познакомитесь с методами эффективного принятия решений. Повысите свою коммуникативную компетентность и освоите навыки самопрезентации.

Как проходит обучение. Обучение проходит на русском языке. Форма проведения занятий: интерактивные лекции, групповые дискуссии, тренинг. Для сдачи итогового зачета необходимо регулярное посещение занятий, активное участие в работе, написание эссе по одной из предложенных тем.

Содержание курса:
1. Самопознание и самоанализ.
2. Целеполагание, правила и признаки эффективной постановки цели.
3. "Тайм-менеджмент. Не для всех?"
4. Прокрастинация: понятие прокрастинации, причины, способы преодоления.
5. Стресс, методы совладания, стрессоустойчивость, последствия стресса.
6. Депрессивное состояние. Признаки, способы диагностики, отличие от клинической депрессии.
7. Эффективная коммуникация. Ассертивное поведение.
8. Способы успешной самопрезентации. Проблемы и пути решения.
9. Лидерские качества. Харизма. Эмоциональный интеллект.

Расписание

Описание факультатива
Слово «стресс» все чаще звучит в обыденной жизни. «У меня стресс», «ничего не могу делать из-за стресса», «стресс привел к тяжелой болезни»… Что это такое – модный термин или серьезная проблема, сказывающая на качестве жизни многих людей? В рамках предлагаемого курса будут рассмотрены научные представления о стрессе и стрессорах, способы диагностики уровня стресса (все еще в порядке или стоит срочно предпринимать какие-то действия по снижению напряжения?), предложены методики стресс-менеджмента. Мы рассмотрим, почему одни люди более уязвимы по отношению к действию факторов, вызывающих стрессовые реакции, а другие оказываются устойчивы даже в самых трудных обстоятельствах, и как можно повысить уровень своей стрессоустойчивости. Еще один важный вопрос: всегда ли стресс – это плохо? В рамках курса Вы узнаете об адаптивном значении стрессовых реакций, о том, как они помогают решать проблемы, требующие мобилизации защитных сил организма, и когда полное отсутствие стресса приводит к неблагоприятным последствиям. Практическая часть курса позволит определить особенности собственных реакций на стресс, чувствительность к разным стрессовым факторам и получить первоначальные навыки релаксации.

Кому подойдёт этот курс: всем, кому интересны проблемы стресса и управления им в обыденной жизни, а также тем, кто хочет глубже познакомиться с адаптационными и защитными реакциями на уровне тела и психики. Освоение курса не предполагает глубоких знаний в области психологии и психофизиологии, но может быть полезно и для тех, кто уже знаком с исследованиями, посвященными феномену стресса.

Чему вы научитесь: в результате освоения курса Вы познакомитесь с существующими теориями в области стресса как психологического и психофизиологического феномена, историей его изучения, ознакомитесь с теориями стресс-диатеза (роли стресса в формировании соматических и психических патологией, представлении о низкой стрессоустойчивости как факторе предрасположенности к различным нарушениям здоровья), освоите методы диагностики уровня текущего стресса, технологии изучении индивидуальных реакций на разные стрессоры, методики совладения со стрессом и саморегуляции.

Как проходит обучение: обучение проводится на русском языке, включает 16 часов лекционных и 16 часов практических занятий, часть из которых посвящена исследованию индивидуальных реакций на стресс, а остальные включают практические упражнения по управлению стрессом. Самостоятельная работа включает изучение рекомендованной литературы, проведение самодиагностики и выполнение домашних заданий по стресс-менеджменту. Сдача итогового зачёта состоит в выполнении письменного теста и в подготовке и представлении сообщения по проблематике курса.

Содержание курса: основные темы курса:
Общее представление о стрессе как защитной реакции и реакции адаптации (как стресс помогает справиться с трудной ситуацией, но при этом оказывает негативное влияние на функционирование организма во многих аспектах). Виды стрессоров. Кризисные ситуации. Экстремальные ситуации.
Физиологический и эмоциональный стресс. Представление о кумулятивном стрессе. Неспецифические и специфические компоненты стрессовых реакций.
История изучения стресса. Модели Павлова, Кеннона, Селье, Лазаруса.
Телесные изменения при развертывании стрессовых реакций. Роль стресса в формировании соматических заболеваний и психопатологических симптомов. Панические атаки и посттравматическое стрессовое расстройство.
Индивидуальные различия в реакциях на стресс. Стресс-реактивность и стрессоустойчивость. Факторы защиты от воздействия
стрессовых факторов. «Выученная беспомощность» и тренировка гомеостаза как профилактика стресса. Организация жизни и стресс. Профилактика
учебного и профессионального стресса.
Диагностика уровня стресса, стрессоустойчивости, стратегий совладания со стрессом, саморегуляции.
Методики релаксации, саморегуляции и осознанного реагирования на стресс, технологии работы с установками, снижающие интенсивность реакций на когнитивные стрессоры.

Расписание

Описание факультатива:
История создания славянской письменности в современном информационном пространстве обросла множеством домыслов и выдумок, теорий, мимикрирующих под научные, и откровенно антинаучных утверждений.
Как сориентироваться в этом море противоречивой информации и отделить факты от вымысла, научные доказательства от псевдонаучных фантазий? На какие источники можно опираться, говоря о создании славянской письменности? Что такое «черты и резы», «кириллица» и «глаголица»? Какие долговременные последствия повлекло появление собственного алфавита у славянских народов?
Эти и другие вопросы будут рассмотрены на наших занятиях.

Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей.

Чему вы научитесь:
- понимать процессы, лежащие в основе развития языка;
- видеть неслучайность языковых изменений;
- выявлять спорные и слабые места наукообразных рассуждений о появлении славянской письменности;
- критически анализировать источники;
- сопоставлять и интерпретировать исторические факты
Как проходит обучение: курс предполагает 12 часов лекций и 12 часов семинаров, семинарские занятия предполагают работу студентов по разбору и анализу конкретных текстов источников. Зачет (учитываются ответы на семинарах и выполнение проверочных работ).

Содержание курса:
1. Язык и законы развития языка. Роль письменности в развитии и сохранении языка.
2. Различные системы письма, существовавшие в истории.
3. Славяне в VI-IX веках. Места расселения, структура общества, политическая организация, культура славян.
4. Свидетельства различных источников о существовании письменности у славян ранее IX века.
5. Исторические источники о деятельности Кирилла и Мефодия.
6. Кириллица и глаголица, их структура, сходство и отличия.
7. Создание азбук для разных бесписьменных народов, исторические факты и свидетельства.
8. Роль создания славянской азбуки в исторических судьбах славян.
9. Изменение и реформирование славянской азбуки.
10. Самые известные псевдонаучные теории возникновения славянской письменности, их критический разбор.

Расписание

Описание факультатива:
Как часто материал лекции, учебника или научной статьи казался вам слишком сложным, потому что вы не понимали используемых терминов? Есть ли легкий способ начать ориентироваться в мире научной терминологии? Как быстро выучить большое количество терминов? Зачем вообще ученые используют термины, а не выражаются «простым языком»?
Какие есть способы образования терминов, и как самому создать термин? Какая логика заложена в структуре термина? Что такое «терминологический конструктор»?
Эти и другие вопросы научной терминологии будут рассмотрены на занятиях.

Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей.

Чему вы научитесь:

• понимать термины из разных областей знаний;
• выявлять структуру терминов и определять значение частей термина;
• определять различные способы терминообразования;
• правильно применять термины при устном выступлении в зависимости от типа аудитории;
• подготавливать научные тексты, правильно используя необходимую терминологию

Как проходит обучение: курс предполагает 12 часов лекций и 12 часов семинаров, при этом каждое занятие сочетает в себе и освещение теоретического материала, и упражнения для его отработки. Зачет (учитываются выступления и выполнение проверочных работ).

Содержание курса:
1. Понятие термина. Терминология как неотъемлемая часть научного познания мира.
2. Способы образования терминов. Структура термина.
3. Термины-эпонимы.
4. Термины-кальки.
5. Термины-метафоры.
6. Термины, образованные с использованием латинских и греческих корней, приставок и суффиксов.
7. «Терминологический конструктор» (кладовая терминоэлементов, конструирование новых терминов)
8. Самые распространенные греческие терминоэлементы.
9. Самые распространенные латинские терминоэлементы.
10. Правильное употребление терминов, различные подходы к употреблению терминов в зависимости от типа текста или публичного выступления.

Расписание

Описание факультатива

Умение выступать с речью перед слушателями – это одна из ключевых компетенций современного специалиста. Во время учёбы вы делаете различные доклады, защищаете свои проекты, в том числе квалификационные работы, а в своей профессиональной жизни вы столкнётесь с необходимостью выступать с отчётами перед начальством и коллегами, участвовать в переговорах с партнёрами и т.д. На курсе мы соединим отработку навыков публичного выступления и говорения на английском языке, который, несмотря ни на какие геополитические события, остаётся лингва франка в процессе научной и бизнес-коммуникации. Рассматриваемые принципы публичного выступления универсальны, поэтому вы с лёгкостью сможете перенести полученные знания и навыки на свои выступления на русском языке.

Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей c уровнем английского языка не ниже Intermediate.

Чему вы научитесь:
– выстраивать композицию и логику своего выступления;
– подбирать подходящие выразительные средства для того, чтобы ваша речь была выразительной, запоминающейся и убедительной;
– делать качественные слайды;
– работать со своим психологическим состоянием так, чтобы волнение не мешало вам выступать, а, наоборот, придавало вашей речи больше эмоциональности, искренности, способствовало привлечению слушателей;
– отвечать на вопросы, показывая сильные стороны своего проекта.

Как проходит обучение: курс предполагает 8 часов лекций и 8 часов семинаров, однако каждое занятие сочетает в себе и освещение теоретического материала, и упражнения для его отработки. Таким образом, формат занятий можно назвать тренинговым. Для получения зачёта необходимо подготовить итоговую презентацию и выступить с ней во время одного из финальных занятий.
Курс проходит на английском языке.

Содержание курса:

1. Этос, логос и пафос – «три кита» публичного выступления.
2. Композиция публичного выступления. Способы начала и завершения речи.
3. Логический аспект публичного выступления. Типичные логические ошибки.
4. Основные выразительные средства публичного выступления.
5. Подготовка слайдов.
6. Работа с собственным психологическим состоянием перед выступлением. Снятие мышечных зажимов. Как отвечать на вопросы аудитории.

Расписание

Описание факультатива
Зачем изучать мёртвые языки, если на них не с кем разговаривать? Как повлиял древнегреческий на развитие русского языка и откуда пошли наши имена и фамилии?
Греческий алфавит лег в основу всех европейских языков; греческая грамматика была эталоном для подражания, греческая лексика обогатила другие языки, а греческая культура, литература и философия распространилась по всему миру.
Цель курса – познакомить слушателей с языком через обращение к тексту, привлекая данные по истории, литературе и культуре Эллады.

Чему вы научитесь: Слушатели научатся читать и понимать тексты на древнегреческом языке; овладеют навыками перевода текста; познакомятся с историей и культурой Древней Греции; получат представление о роли греческого языка в истории русского литературного языка; используя сравнительно-исторический метод, смогут проследить родственные связи греческого и других индоевропейских языков.


Кому подойдёт этот курс: студентам любых факультетов и специальностей, всем, кто интересуется древними языками, историей и культурой.

Как проходит обучение: Курс предполагает 32 часа обучения, совмещающих форму лекции и практического занятия; также курс предполагает выполнение домашних заданий. Для получения зачёта необходимо выполнить 5 заданий и в конце семестра пройти устное собеседование.

Содержание курса: «Многоликий» греческий язык: история, диалекты, периодизация. Откуда пошел древнегреческий алфавит и как он повлиял на формирование славянской азбуки. Культурные и языковые контакты греков и славян, два пути заимствования из греческого языка в русский. Основные сведения по фонетике и грамматике языка. Две системы чтения: классическая и византийская, читаем и анализируем фрагменты литургических текстов. «Эллинская премудрость»: Γνῶθι σεαυτόν – «Познай самого себя», чтение и лингвистический анализ изречений. Чтение и анализ текстов (басни, мифы, рассказы, лирика) с привлечением данных по истории и культуре.

Расписание

Описание факультатива В современном мире очень много финансовых услуг и финансовых инструментов, доступных обычному человеку. На факультативе мы будем разговаривать о них. Как застрахованы банковские вклады и какие еще варианты вложения денег предлагают нам банки? Какие бывают кредиты и что обязательно должно быть в кредитном договоре? Как фактически можно вложить деньги в золото и другие драгоценные металлы? Какие ценные бумаги бывают и как на них зарабатывают? Как открыть брокерский счет, что такое индивидуальный инвестиционный счет? Особенности вложения денег в паевые инвестиционные фонды, что такое биржевые инвестиционные фонды? – это лишь часть вопросов, которые мы с вами разберем и обсудим. Мы будем рассматривать те инструменты, которые доступны обычному физическому лицу, поговорим также о налогах и государственном регулировании финансовой сферы, посчитаем доходности разных активов. Все это полезно любому человеку.

Кому подойдёт этот курс: Любому студенту, интересующемуся финансовой сферой. Для освоения курса не нужно специализированных знаний.

Чему вы научитесь: Узнаете, как покупать финансовые инструменты, доступные обычному человеку, особенности этих инструментов. Сравнивать разные варианты вложения денег и оценивать их риски

Как проходит обучение: Занятия проводятся на русском языке в лекционной форме в объеме 32 часа. Для получения итогового зачета нужно посещать занятия и успешно написать итоговый тест.

Содержание курса: Банковские вклады и банковские кредиты. Способы начисления процентов на банковский кредит. Особенности оформления кредита. Кредитный договор. Ценные бумаги: акции и облигации. Биржевые и внебиржевые ценные бумаги. Брокерские услуги, особенности предоставления брокерских услуг. Операции, доступные неквалифицированным инвесторам. Операции, доступ к которым можно получить, сдав тест. Статус квалифицированного инвестора. Коллективное инвестирование. Паевые инвестиционные фонды. Биржевые фонды. Вложение денег в драгоценные металлы. Пенсионные фонды. Финансовые риски и финансовое мошенничество. Налогообложение доходов от операций с ценными бумагами, валютой.

Расписание

Описание факультатива: Что из себя представляют и чем регулируются отношения в области защиты прав потребителей? Какими правами и обязанностями наделены потребитель и иные участники рассматриваемых отношений? Какие договоры ущемляют права потребителей? Какие способы защиты и восстановления нарушенных прав потребителей существуют? Какая ответственность установлена за нарушение прав потребителей?

Кому подойдет этот курс: Студентам, желающим повысить свою компетентность в сфере защиты прав потребителей.


Чему вы научитесь: Курс нацелен на изучение и освоение правовых и практических вопросов в сфере защиты прав потребителя, выявление основных юридических проблем и их решение. Будете знать основы законодательного регулирования защиты прав потребителя; нормативно закреплённые права потребителей (на надлежащее качество и безопасность товаров, работ и услуг, на возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров (работы), услуги и т.д.); освоите алгоритм действий по предупреждению нарушения прав потребителя, их защите и восстановлению; познакомитесь с практикой применения законодательства о защите прав потребителей.

Как проходит обучение: Занятия ведутся на русском языке в лекционной форме и в форме семинарских занятий в объеме 26 часов. Для получения итогового зачета надо успешно справиться с тестовыми заданиями.
Содержание курса: Общая характеристика законодательства в области защиты прав потребителей. Международные правовые акты, относящиеся к регулированию защиты прав потребителя в Российской Федерации. Правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей. Понятие, структура и условия применения законодательства о защите прав потребителей. Субъекты отношений. Недействительность договоров, ущемляющих права потребителей. Защита прав потребителей при продаже товаров. Защита прав потребителей при выполнении работ, оказании услуг. Особенности охраны прав потребителей при продаже отдельных видов товаров, выполнении отдельных видов работ и оказании отдельных видов услуг. Ответственность за нарушение прав потребителей. Национальные и международные механизмы защиты прав потребителей.
валютой.

Расписание

Описание факультатива: Что входит в понятие интеллектуальная собственность? Как установить автора и правообладателя? Какие права возникают на объекты интеллектуальной собственности и каково их содержание? С помощью каких договорных институтов возможно распоряжение интеллектуальными правами? Какими способами возможно защитить права на объекты интеллектуальной собственности? В чем особенность механизма защиты интеллектуальных прав?


Кому подойдет этот курс: Любому студенту, кто интересуется вопросами интеллектуальной собственности.

Чему вы научитесь: Сформируете представление о правовых аспектах творчества и интеллектуальной деятельности, праве интеллектуальной собственности. Получите и систематизируете знания об институтах интеллектуальной собственности, особенностях правового регулирования общественных отношений, возникающих по поводу осуществления и защиты прав на различные объекты интеллектуальные собственности. Вы узнаете, как повысить эффективность использования прав авторами, исполнителями и другими субъектами, обладающими имущественными правами на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации. Научитесь разрабатывать дорожную карту заключения договоров и урегулирования конфликтов при создании и использовании результатов интеллектуального труда и средств индивидуализации для последующего применения в практической деятельности.

Как проходит обучение: Занятия ведутся на русском языке в лекционной форме и в форме семинарских занятий в объеме 26 часов. Для получения итогового зачета надо успешно справиться с тестовыми заданиями.

Содержание курса: Теоретико-методологические основы права интеллектуальной собственности. Генезис и адаптация законодательства об охране интеллектуальной собственности в цифровом обществе в контексте национальных целей развития Российской Федерации до 2030 года. Объекты и субъекты права интеллектуальной собственности. Состав интеллектуальных прав и их основные характеристики. Распоряжение и управление интеллектуальными правами. Результаты интеллектуальной деятельности, охраняемые авторским правом. Перспективы авторского права в контексте цифровизации творческих индустрий. Понятие, виды и сфера действия смежных прав. Международно-правовая охрана объектов авторских и смежных прав, выраженных в цифровой форме в сети Интернет. Правовая охрана объектов патентного права. Оформление прав на изобретения, полезные модели, промышленные образцы. Применение технологии распределенного реестра при регистрации объектов патентного права. Правовое обеспечение патентно-цифровой экосистемы интеллектуальной собственности. Правовая охрана средств индивидуализации. Нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности. Коммерциализация интеллектуальной собственности и трансфер технологий в цифровую эпоху. Гражданско-правовые и технические способы защиты интеллектуальных прав. Защита от веб-парсинга. Проблемы защиты интеллектуальной собственности в киберпространстве. Наследование интеллектуальных прав.



Расписание